Dimensões da Não-Aprendizagem - N2

1. A FOBIA ESCOLAR CARACTERIZA-SE POR UM TEMOR EXAGERADO DA CRIANÇA EM FREQÜENTAR A ESCOLA PODENDO APRESENTAR ALGUNS SINTOMAS FISIOLÓGICOS COMO:

• ansiedade, vômito, diarréias, perda de apetite.
• dor nas mãos e nos olhos
• tristeza, confusão mental e calafrios.
• timidez, agressividade, melancolia.

2. PARA FAVORECER O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR SAUDÁVEL, O PROFESSOR DEVE:

• ensinar a criança os conceitos: dentro–fora, acima–abaixo, direita–esquerda.
• desenvolver atividades lúdicas onde as crianças possam expressar-se com o corpo.
• encaminhar a criança a um psicomotricista.
• utilizar cadernos quadriculados.

3. UMA DAS CRÍTICAS REALIZADAS À TEORIA DA CARÊNCIA CULTURAL PARA EXPLICAR O FRACASSO ESCOLAR É A DE QUE TAL PREMISSA:

• não considera a importância da família na promoção do sucesso escolar.
• não apresenta soluções práticas para questão do fracasso escolar.
• acaba reforçando uma visão preconceituosa sobre as classes menos favorecidas, contribuindo para a difusão da idéia de que são inferiores culturalmente.
• ignora os problemas emocionais que podem estar implicados na questão do fracasso.

4. A ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL É UM DOS ELEMENTOS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR QUE SE CARACTERIZA COMO SENDO A CAPACIDADE DE:

• empregar a força muscular nos movimentos que exigem deslocamento no espaço.
• situar o próprio corpo no espaço e em relação aos objetos e obstáculos fixos e móveis.
• perceber as diferenças lingüísticas.
• perceber as noções temporais (antes, durante e depois).