Psicologia e educação - N1

1- Conceito de consciência para Wallon aponte seu processo de constituição e destaque sua importância para o desenvolvimento do indivíduo.

2- Qual a contribuição da teoria das inteligências múltiplas para o trabalho do professor?

3- Qual é a função da emoção na teoria de Wallon? Como desenvolver a afetividade a partir dos trabalhos com emoções.

4- Conceitue e explique: Equilibração: Conservação: Adaptação: Acomodação: Assimilação:

Psicologia e educação - N1

1-Articule o desenvolvimento e aprendizagem para Piaget e Vygotsky.

2-O brinquedo é um elemento fundamental para o desenvolvimento da criança Este conceito é central para qual teoria psicológica?Explique e exemplifique.

3-Conceitue e explique: Equilibração e Conservação.

4-Qual o conceito de inteligência para Gardner e defina as diferentes inteligências propostas pelo autor.

Psicologia e educação - N1

1- Articule as condições históricas e a teoria de Freud. Aponte suas maiores contribuições para a Psicologia e para a Educação.

2 - Conceitue o desenvolvimento da linguagem e suas funções na constituição da pessoa na teoria de Wallon e na construção social da mente de Vygotsky.

3 - Qual o conceito de inteligência para Gardner e qual o impacto desse conceito para a Educação?

4 - Discuta o uso de instrumentos e a inteligência prática na teoria elaborada por Vygotsky.

Psicologia e educação - N1

1 - Quais as concordâncias e discordâncias entre a teoria de Wallon e Piaget?

2- Howard Gardner propõe uma mudança radical no conceito de inteligência. Defina essa mudança.

3- Quais os impactos ou contribuições da psicanálise freudiana para a aprendizagem e a Educação?  - (Relacione a psicanálise freudiana com a educação).

4 - Discuta conceitualmente, a partir da Teoria de Wallon, a seguinte afirmação de Marroney e Ramalho (2000): “A pessoa está em constante processo”.