20.7.14

Pedagogia e empreendedorismo



1. A noção de Pedagogia, como ciência prática, foi trabalhada sistematicamente por pedagogos

  • marxistas.
  • liberais.
  • tecnicistas.
  • autônomos.
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2. Hoje, ser efetivo na comunicação é fundamental para que o gestor escolar possa exercer seu papel de

  • porta-voz oficial da escola.
  • organizador do grupo de trabalho.
  • líder autocrático.
  • mediador, conciliador e de líder do grupo.
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3. O processo de comunicação nas organizações abrange um centro de decisões, cuja função consiste em receber informações e

  • avaliar as informações e tomar decisões.
  • receber informações e tomar decisões sem maiores preocupações.
  • transmitir informações e tomar decisões.
  • avaliar as informações, tomar decisões e transmitir decisões tomadas.
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4. A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor, desenvolvendo

  • atividades de estudos programados.
  • técnicas de aprendizagem individual.
  • educação compensatória.
  • espírito criativo, reflexivo e crítico.
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Teorias e práticas da psicopedagogia institucional




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1. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, REALIZADA COM QUALIDADE E FREQÜÊNCIA, PROMOVE A:

  • redução dos problemas de indisciplina em sala.
  • aprendizagem de métodos e técnicas eficazes.
  • consciência crítica do professor e, consequentemente, a escolha de técnicas de ensino adequadas, e a busca de uma prática pedagógica consciente e eficaz.
  • eficiência do trabalho burocrático.
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2. A participação dos pais na vida dos filhos é fundamental para a aprendizagem, e isso significa

  • sempre que a criança apresentar dificuldades para aprender, a causa está no seio familiar.
  • comparecer frequentemente à escola.
  • auxiliar os filhos no dever de casa.
  • demonstrar aos filhos que a escola possui um valor para a família por meio de atitudes de respeito ao conhecimento.
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3. Há uma relação importante entre os conteúdos escolares e a afetividade do aluno, pois

  • todos os conteúdos de ensino são prazerosos.
  • muitos professores utilizam o conteúdo como forma de punição.
  • por meio dos conteúdos, não podemos ensinar atitudes.
  • para a Psicopedagogia, o conteúdo é o vínculo entre professor e aluno.
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4. Uma reunião de pais, com enfoque psicopedagógico, deve

  • considerar que os pais são parceiros da escola no processo de aprendizagem de seus filhos e que também são seres em processo de aprendizagem.
  • aproveitar a oportunidade para realizar entrevistas de anamnese sobre a vida da criança.
  • ocupar-se da entrega de notas e resultados finais, bem como do repasse de informações gerais sobre os eventos da escola.
  • apenas tratar de temas sobre desenvolvimento infantil.
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Gestão da informação e do conhecimento



1.É fundamental para a segurança do laboratório de informática nas escolas

  • o acesso à internet.
  • microcomputadores com drive de CD/DVD-ROM.
  • a manutenção da rede local.
  • o uso de antivírus atualizado.
 2.Qual a principal característica da interatividade na comunicação?


  • Promover o controle de qualidade da informação.
  • Facilitar a comunicação para o espectador.
  • Troca de ações para a construção da informação.
  • Facilitar o trabalho do emissor da informação.

3. A quantidade ideal de alunos por microcomputador é:

  • três alunos para um micro.
  • um aluno por micro.
  • vários alunos para um micro.
  • dois alunos para um micro.

4.É uma característica da influência da Tecnologia de Informação (TI) no marketing a competição

  • em ambiente global.
  • em determinadas praças.
  • com concorrentes localizados.
  • por preço e promoção.