Fundamentos da Educação Matemática - N1

1- Enumere alguns motivos que tornam o material dourado indicado para o trabalho com quatro operações.

2- Descreva uma atividade citando o material necessário para o estabelecimento da diferença entre poliedro e demais sólidos geométricos.

3- Como se dá a ideia de medida? 

4- Que diferença fundamental vemos no material dourado nos números naturais com os números decimais?

Fundamentos da Educação Matemática - N1

1- O que é classificação, de exemplo.

2-  Escreva os decimais das seguintes frações: 1/8; 1/9 e 4/9.

3-  Calcule o valor da área de um retângulo que possui os lados paralelos medindo respectivamente 6cm e 7,5cm.

4-  De acordo com a Teoria de Piaget de como as crianças aprendem matemática, comente o que diz sobre esse assunto Constance Kamii.

Fundamentos da Educação Matemática - N1

1- Calcule o valor da área de um retângulo que possui os lados paralelos medindo respectivamente 8cm e 6,5cm.

2- Quais as propriedades fundamentais da seriação? Exemplifique cada uma usando o conjunto de números maturais.

3- Escreva os decimais da seguinte fração: 1/2, 1/5, 4/5.

4- O que é moda e mediana?

Fundamentos da Educação Matemática - N1

1- Calcule o valor da área de um retângulo que possui os lados paralelos medindo respectivamente 6cm e 7,5cm.

2- O que é seriar? Dê exemplos.

3- Escreva os decimais das seguintes frações: 1/3; 1/7 e 4/7.

4- A média aritmética das idades de 4 pessoas é 16 anos. Três dessas pessoas tem respectivamente 20, 25 e 15 anos. Qual a idade da quarta pessoa?

Fundamentos da Educação Matemática - N1

1-  Considerando no material dourado o cubo como unidade represente utilizando desenhos das peças desse material :
a) número 3,33
b) a número 2,67
c) a adição 3,33+2,67

2- Desenhe um geoplano e faça a construção de uma figura com 5 lados.

3- Classificar é "juntar" por semelhanças e "separar" por diferenças. Dê um exemplo de cada tipo de classificação.

4- Escreva os decimais das seguintes frações: 1/8; 1/9 e 4/9.

Fundamentos da Educação Matemática - N1

1- A seguir aparecem as idades de algumas pessoas: 10,20,15,12,32,15,24,15. Calcule:

a) a mediana das idades R: 15+20/2=17,5
b) a média aritmética das idades R: Σ todos os no.143 / 8 = 17,875

2- Escreva os decimais das seguintes frações: 1/2,1/5 e 4/5.

3- Quais são as propriedades fundamentais da seriação? Exemplifique cada uma usando o conjunto dos números.

 

4- O que significa base de um sistema de numeração?

Fundamentos da Educação Matemática - N2

1. Os algarismos que utilizamos atualmente foram criados pelos
-chineses e maias.
- gregos.
- romanos.
- hindus e árabes.

2. Podemos citar como exemplo de quantidade discreta
- um chocolate.
- um bolo.
- os alunos de uma classe.
- uma pizza.

3. De acordo com Hadji, avaliação cumulativa é aquela que
- tem a função de verificar se as aquisições visadas pela formação foram efetivadas.
- precede a ação de formação, portanto é realizada antes do processo de ensino.
- certifica um indivíduo quando este termina algum nível de escolaridade.
- tem a função de regular a atividade de ensino e o processo de aprendizagem.

4. Quando trabalhamos com os números decimais utilizando o material dourado, em relação ao inteiro, o cubinho representa um
- milésimo.
- décimo.
- inteiro.
- centésimo.

Psicologia e educação - N1

1- Conceito de consciência para Wallon aponte seu processo de constituição e destaque sua importância para o desenvolvimento do indivíduo.

2- Qual a contribuição da teoria das inteligências múltiplas para o trabalho do professor?

3- Qual é a função da emoção na teoria de Wallon? Como desenvolver a afetividade a partir dos trabalhos com emoções.

4- Conceitue e explique: Equilibração: Conservação: Adaptação: Acomodação: Assimilação:

Psicologia e educação - N1

1-Articule o desenvolvimento e aprendizagem para Piaget e Vygotsky.

2-O brinquedo é um elemento fundamental para o desenvolvimento da criança Este conceito é central para qual teoria psicológica?Explique e exemplifique.

3-Conceitue e explique: Equilibração e Conservação.

4-Qual o conceito de inteligência para Gardner e defina as diferentes inteligências propostas pelo autor.

Psicologia e educação - N1

1- Articule as condições históricas e a teoria de Freud. Aponte suas maiores contribuições para a Psicologia e para a Educação.

2 - Conceitue o desenvolvimento da linguagem e suas funções na constituição da pessoa na teoria de Wallon e na construção social da mente de Vygotsky.

3 - Qual o conceito de inteligência para Gardner e qual o impacto desse conceito para a Educação?

4 - Discuta o uso de instrumentos e a inteligência prática na teoria elaborada por Vygotsky.